1. Si un(e) professeur(e) ne m’aime pas à cause de mes erreurs et limitations, d’habitude je ne me décourage pas et je m’efforce toujours d’apprendre.
2. Bien qu’une activité me plaise beaucoup, si mes camarades me laissent tout(e) seul(e) je me démotive et je n’y m’intéresse plus ni m’efforce plus à la réaliser.
3. Si mes parents ne m´aprécient pas à cause de mes erreurs et de mes difficultés, d’habitude je ne me décourage pas et j’essaie de me surpasser et de m’entendre bien avec eux.
4. Même si le contenu d’une matière me plaît beaucoup, si je vois que le/la professeur(e) ne m’aime pas et qu’il/elle n’essaie pas de m’aider, je me démotive, je ne m’y intéresse plus et je ne m’efforce plus de l’apprendre.
5. Si quelques camarades ne m’aiment pas à cause de mes erreurs et de mes difficultés, je n’ai pas l’habitude de me décourager et je continue à essayer de m’entendre bien avec tous.
6. Même si une activité me plaît beaucoup, si mes parents montrent un manque d’intérêt ou s’y opposent, je me démotive et je ne m’y intéresse plus et ne m’efforce plus de la faire.
7. Bien qu’un/une professeur(e) ne consacre pas de temps à me répondre quand je lui pose des questions ou à s’occuper de moi lorsque j’ai des difficultés, d’habitude je fais tout ce que je peux pour apprendre.
8. Si mes camarades de m’aiment pas à cause de mes erreurs et de mes difficultés, je n’ai plus envie de faire des efforts pour m’entendre bien avec eux.
9. Bien que mes parents n’aient pas le temps de m’écouter quand j’ai besoin de leur aide, je ne me laisse pas décourager par les difficultés.
10. Si un/une professeur(e) ne m´apprécie pas à cause de mes erreurs et de mes difficultés, je me décourage et je ne fais plus d’efforts pour d’apprendre.
11. Bien qu’un camarade n’ait pas le temps de m’écouter quand j’ai besoin de son aide, je ne me laisse pas décourager par mes difficultés.
12. Si mes parents ne m’apprécient pas à cause de mes erreurs et de mes difficultés, je n’ai plus envie de faire des efforts pour m’entendre bien avec eux.
13. Le fait que les professeurs ne m’écoutent pas si souvent comme je l’aimerais et qu’ils/elles m’ignorent ne diminuent pas mes efforts ni l´intèrêt que j´ai pour apprendre.
14. Si mes camarades ne me prétent pas attention pas lorsque j’ai besoin d’eux parce que j’ai un problème, je me décourage et je ne m’efforce plus de résoudre ce problème.
15. Si mes parents ne me consultent pas lorsqu’ils prennent des décisions qui me concernent, je ne m’inquiète pas trop et je cherche la manière de me débrouiller tout(e) seul(e).
16. Si un/une professeur(e) ne consacre pas de temps à répondre à mes questions ou à m’aider lorsque j’ai une difficulté, je me décourage et je ne fais plus d’efforts pour apprendre.
17. Si mes camarades ne me consultent pas pas lorsqu’ils/elles organisent une activité, je ne m’inquiète pas trop parce que je cherche d’autres choses à faire.
18. Si mes parents ne me prêtent pas attention lorsque j’ai besoin d’eux parce que j’ai un problème, je me décourage et je n’essaye plus de résoudre ce problème.
19. Si j’aime beaucoup le contenu d’une matière, même si je vois que le/la professeur(e) ne m’aime pas ni essaie de m’aider, je ne me démotive pas et je m’efforce pour l’apprendre.
20. Le fait que mes camarades ne m’écoutent pas si souvent comme je l’aimerais et qu’ils/elles m’ignorent, fait que je me sens mal parce que je ne sais pas quoi faire.
21. Si j’aime beaucoup une activité ou je pense que je dois la faire, même si mes parents ne m’encouragent pas, je cherche la manière de continuer avec elle sans me démoraliser.
22. Le fait que les professeurs ne m’écoutent pas si souvent comme je l’aimerais et qu’ils/elles m’ignorent diminue mon intérêt et je fais moins d’efforts pour apprendre.
23. Si j’aime beaucoup une activité ou je pense que je dois la faire, même si mes copains me laissent tout(e) seul(e), je ne me démotive pas et je continue avec l’activité.
24. Le fait que mes parents ne m’écoutent pas si souvent comme je l’aimerais et qu’ils m’ignorent fait que je me sens mal parce que je ne sais pas quoi faire.
25. Parfois, les professeurs signalent seulement mes erreurs à propos de ce que je fais ou de ce que je dis sans essayer de comprendre que je trouve difficile ; cependant, je fais toujours d’efforts pour apprendre.
26. Si mes camarades me critiquent parce que je ne fais pas bien certaines choses - au lieu d’essayer de me comprendre- je n’ai plus envie de m’efforcer pour m’entendre avec eux.
27. Parfois mes parents, au lieu de m’aider, me critiquent parce que je ne fais pas bien certaines choses, cependant, je fais de toujours des efforts pour me surpasser et améliorer.
28. Parfois, les professeurs signalent seulement mes erreurs à propos de ce que je fais ou je dis sans essayer de comprendre ce que je trouve difficile et cela fait que je fais moins d´efforts pour apprendre.
29. Parfois mes amis, au lieu de m’aider, me critiquent parce que je ne fais pas bien certaines choses, mais cela ne fait pas diminuer mes efforts pour me surpasser et améliorer.
30. Si mes parents, au lieu d’essayer de me comprendre, me critiquent parce que je ne fais pas bien certaines choses, je n’ai plus d’envie de m’efforcer pour m’entendre bien avec eux.